RESUMO
A ética da alteridade é uma ação pouco entendida e explorada pelos profissionais da área técnica-científica. O ensino de Biossegurança para profissionais da área da saúde requer um espaço para discussão sobre a ética da alteridade, visando mostrar a importância do indivíduo no processo de informação e de comportamento em relação às práticas desenvolvidas em saúde. A Bioética define parâmetros para as ações desenvolvidas em Biossegurança. A partir de afirmações como a de que a educação, fiscalização e disciplina são suficientes para que as normas de Biossegurança sejam obedecidas pelo profissional de saúde, procurou-se discutir, baseado nas reflexões de Paulo Freire, as relações entre educador (pesquisador em Biossegurança e Bioética) e educando (profissional de saúde). Foi examinado como a relação entre eles pode levar a uma interação produtiva para que os objetivos da Biossegurança possam ser plenamente atingidos, sem deixar de considerar a participação do "outro" no processo. Foram sugeridos, alguns pontos de interação com o profissional de saúde(AU)
The ethics of alterity is an action that is little understood and exploited by professionals of the technical-scientific field. The teaching of biosafety for health professionals requires a space for discussion about the ethics of alterity, to show the importance of the individual in the process of information and behavior related to the developed health practices. The Bioethics outlines the parameters for the actions carried out in Biosafety. From statements such as: "the education, supervision and discipline are sufficient to the biosafety standards to be followed by the health professional", we discussed, based on the ideas of Paulo Freire, the relationship between the educator (researcher in Biosafety and Bioethics ) and educating (health professional). We examined how the relationship among them can lead to a productive interaction so that the objectives of the Biosafety can be fully achieved, while considering the participation of the "other" in the process. A few points of interaction with the health professional are suggested(AU)
RESUMO
A ética da alteridade é uma ação pouco entendida e explorada pelos profissionais da área técnica-científica. O ensino de Biossegurança para profissionais da área da saúde requer um espaço para discussão sobre a ética da alteridade, visando mostrar a importância do indivíduo no processo de informação e de comportamento em relação às práticas desenvolvidas em saúde. A Bioética define parâmetros para as ações desenvolvidas em Biossegurança. A partir de afirmações como a de que a educação, fiscalização e disciplina são suficientes para que as normas de Biossegurança sejam obedecidas pelo profissional de saúde, procurou-se discutir, baseado nas reflexões de Paulo Freire, as relações entre educador (pesquisador em Biossegurança e Bioética) e educando (profissional de saúde). Foi examinado como a relação entre eles pode levar a uma interação produtiva para que os objetivos da Biossegurança possam ser plenamente atingidos, sem deixar de considerar a participação do outro no processo. Foram sugeridos, alguns pontos de interação com o profissional de saúde.
Assuntos
Bioética , Pessoal de Saúde , Ética MédicaRESUMO
Este ensaio acadêmico busca contribuir para a identificação de conceitos estruturantes da biossegurança, e faz algumas reflexões sobre a importância desses conceitos no ensino da disciplina de biossegurança. O estudo aponta que é possível, através desses conceitos, facilitar o processo ensino-aprendizagem da biossegurança, mostrando aos alunos as conexões e imbricações dessa área do conhecimento, contribuindo, dessa forma, para a apreensão dos seus significados de maneira harmônica e articulada(AU)
This academic essay intends to contribute to identify the structural concepts of biosafety, and question about the importance of these concepts to teach biosafety discipline. The study suggests the possibility, through such concepts, to facilitate the teaching-learning process of biosafety, presenting the students, connections and overlaps in this area of knowledge, helping then to understand its meanings in a harmonic and articulated away(AU)
RESUMO
A importância dada à relação entre ciência e sociedade vem levando, cada vez mais, à valorização de uma abordagem educacional que interliga conteúdos específicos aos aspectos políticos, econômicos e culturais. A educação profissional precisa estar comprometida com a transformação de métodos de trabalho, além da formação do cidadão. Neste sentido, o currículo é um processo compartilhado de produção educacional e cultural. Trata-se de uma pesquisa teórica, incluída na metodologia descritiva, com abordagem qualitativa, almejando a interpretação oriunda dos documentos oficiais relacionados ao curso técnico de Automobilística do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) com foco nas questões ambientais. O objetivo foi analisar, qualitativamente, as influências das questões ambientais do currículo de formação dos profissionais do curso em questão. A pesquisa buscou responder a seguinte pergunta: Como estão perpassando as questões ambientais no curso técnico de nível médio de Automobilística do CEFET/RJ? Foi, então, levantada uma hipótese de trabalho: as questões ambientais contribuem positivamente para a formação de profissionais mais holísticos do curso analisado. O currículo formal do curso técnico Automobilística do CEFET/RJ foi analisado e os resultados indicam que, atualmente, seria inadmissível pensar na formação de profissionais da área automobilística sem a preocupação de uma questão-chave para o século XXI: o desenvolvimento científico e econômico com sustentabilidade sócio-ambiental.
Assuntos
Educação Profissionalizante , Educação em Saúde AmbientalAssuntos
Humanos , Animais , Masculino , Feminino , /ética , /legislação & jurisprudência , /políticasAssuntos
Humanos , Animais , Masculino , Feminino , /ética , /legislação & jurisprudência , /políticasRESUMO
Permite acesso a informações e a diversos links sobre biossegurança, como, legislação; segurança química; segurança biológica; Sistema Nacional de Informações Tóxico-Farmacológicas; alimentos trangênicos; bioética; meio ambiente; ergonomia; educação em biossegurança; e instituições nacionais e internacionais. Disponibiliza publicações, como, livros, manuais, artigos, revistas, entre outras, em texto completo. E ainda, informações sobre, cursos de biossegurança, indicados para profissionais que atuam em ambientes da saúde
